2 février 2017 - CASNAV58

Accueil en classe d’un EANA

Des pistes pour accueillir un élève allophone :

30 janvier 2017 - CASNAV58
30 janvier 2017 - CASNAV58

Evaluation initiale, positionnement d’un EANA

critères de prise en charge d’un EANA selon profil-type (source CASNAV Lille)

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Guide évaluation EANA CASNAV Lille

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Procédures d’évaluation des élèves à l’inscription, et outils associés  (évaluations non-verbales en mathématiques, fiches de synthèse en mathématiques et en français, …)

 


TESTS MATHEMATIQUES

traduits en 20 langues et disponibles en 6 niveaux (cycle 2, cycle 3 et collège) + une grille de résultat par niveau, gratuitement téléchargeables sur le CRDP Aix-Marseille

17 décembre 2016 - CASNAV58

Tests d’évaluation EFIV

1er degré

2nd degré

 

 


25 novembre 2016 - CASNAV58

ELEMENTS THEORIQUES EANA

Sur EduscolRessources pour l’accueil et la scolarisation des EANA (élèves allophones nouvellement arrivés)


Informations sur les particularités des langues d’origine des EANA

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SCOLARISATION DES EANA : QUOI ET COMMENT ENSEIGNER ?

 

  • Les niveaux du CECRL
  • Socle – Grilles de référence – Paliers 1, 2 et 3
  • Objectifs d’apprentissage FLS du CECRL au socle
  • Apprendre à lire à des élèves allophones peu ou non scolarisés antérieurement : Palier 1 : La découverte / Palier 2 : L’exploration / Palier 3 : L’appropriation
    Compétences attendues du point de vue de : la réception, La production, la stratégie
  • L’enseignement-apprentissage du français au cycle 1 : le cas particulier des élèves allophones
  • Apprentissage intégré de la langue seconde et des mathématiques pour les élèves nouvellement arrivés en classe d’accueil

 

retrouvez l’ensemble de ces documents ici :

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